Учёные связали большее время за видеоиграми с небольшим ростом показателей IQ у детей. Результаты опубликованы в журнале Scientific Reports.
В анализ вошли данные 9 855 детей из США в возрасте 9–10 лет из проекта ABCD Study. В среднем они сообщали о 2,5 часа в день на телевизор и онлайн-видео, 1 час на видеоигры и около получаса на общение в интернете.
Через два года исследователи получили повторные данные более чем по 5 000 детям. У тех, кто играл больше среднего, рост IQ оказался на 2,5 пункта выше, чем средний прирост по выборке. При этом просмотр ТВ и использование соцсетей не показали заметной связи ни в плюс, ни в минус.
Оценка IQ опиралась на задания по чтению и пониманию текста, зрительно-пространственному мышлению, а также на тест, где важны память, гибкость мышления и самоконтроль. Авторы отдельно учитывали различия в генетике и социально-экономических условиях семьи, чтобы снизить влияние этих факторов.
При этом работа не доказывает, что именно игры «делают умнее»: разница небольшая, а причинно-следственную связь такие данные не подтверждают. Также исследование касалось только детей в США и не разделяло игры по типам.
Главный практический вывод авторов: сам по себе экранное время, как правило, не связано с ухудшением умственных способностей, а видеоигры могут быть связаны с небольшим приростом показателей интеллекта.
