Однако нередко песня океанского гиганта привлекает и его сородичей мужского пола, и тогда начинается борьба за прекрасную даму, например, киты устраивают соревнования по прыжкам из воды. Соперники могут решить вопрос и «чисто по-мужски», то есть устроить драку. При этом ученые отметили, что горбатые киты, живущие у восточного побережья Австралии, чаще стали не демонстрировать потенциальным избранницам свои вокальные данные, а вступать в схватки друг с другом: количество особей увеличилось, конкуренция — тоже, поэтому китам часто не до песен. Однако их протяжные звуки до сих пор раздаются над просторами Тихого океана…

Завороженная серенадой или завоеванная в битве самка и ее обожатель начинают брачные игры, плывя рядом, пуская фонтаны воды, прижимаясь друг к другу и похлопывая плавниками. Спариваются они, стоя вертикально головами вверх.

«Ищу женщину для серьезных отношений»

У жирафов (Giraffa camelopardalis) самцы не поют и не пляшут перед девушками: они серьезно, с видом инспекторов обходят стада, выискивая подходящую партнершу. Приближаясь к самке, жираф тычется носом в ее заднюю часть, она же, понимая ответственность момента, пускает ему в морду струю мочи. По составу жидкости «химик» определяет, готова ли дама к спариванию. Причем жирафиха не мочится куда-нибудь на землю или на травку, чтобы самец потом понюхал: ему трудно будет нагибаться так низко. Главное, чтобы было удобно, а шея еще пригодится жирафу для объятий, которые играют большую роль в поведении этих животных и драк с соперниками. В общем, жираф большой — ему видней.

Танцующий сюрреалист

Чу́дная райская птица (Lophorina superba), причем «чу́дная» здесь — часть таксономического названия, обитает в горных районах Индонезии и в Папуа — Новой Гвинее. Самцы у нее, несмотря на название, небесными голосами не обладают, впрочем, как и другие наиболее древние представители подотряда певчих воробьиных. Зато ради самки жених танцует, но главное, показывает живую картину, творя ее буквально из самого себя. Все материалы для творчества у «художника» с собой, точнее, на нем: это детали костюма, выгодно отличающего самца от невзрачной самки (прим. ред: явление получило название полового диморфизма). Свой диковинный наряд глубокого черного и небесно-голубого цветов его носитель ловко трансформирует, за секунду создавая некую абстракцию с налетом сюрреализма.

Услышавшая призывный звук и прилетевшая на токовище самка и глазом не успевает моргнуть, как ухажер распускает веером свой упоительно голубой галстук — пластрон, мгновенно поднимает растущие по бокам шеи черные перья, образуя большой стоячий воротник, и мигом раскрывает голубые перышки на лбу наподобие двух глаз. Дама, вокруг которой прыгает это энигматичное «лицо», оказывается потрясена не меньше иного посетителя выставки современного искусства. При этом ее эстетическое переживание, видимо, столь глубоко, а самца так захватывает вдохновение, что эти любители modern art после перформанса не всегда спариваются.

Любовь в упаковке

Если у людей идеалом считается бескорыстная, чистая любовь, то, например, у некоторых насекомых и пауков такой номер не проходит. Самцы пизауры удивительной (Pisaura mirabilis) из семейства пизауридов (Pisauridae) редко ходят к возлюбленным без подарка, потому что самки вполне могут отказать в копуляции (прим. ред.: вид спаривания, при котором самец пизауры вводит сперму из второй пары своих конечностей — педипальп — в половые отверстия самки) или съесть поклонника после акта любви. Ценным паучьим подношением является свежая добыча вроде пойманной мухи, красиво упакованной в паутинку. Но самец может преподнести и символический подарок, допустим, лепесток цветка, кусочек пуха или семечко, опять же в привлекательной обертке.

Презент любовник крепко держит своего рода клешнями — хелицерами, несмотря на то, что подруга уже жует вкусненькое: не ровен час, убежит неверная с подарком. Но самка, которая больше и сильнее самца, может стряхнуть его и попытаться удрать, и тогда любовник притворяется мертвым, но «рук» не разжимает. Хитрая дама бросается бежать, таща за собой подарок вместе с повисшим на нем «мертвецом», останавливается перекусить, а он «оживает» и продолжает свое дело. Ученые установили, что паучихи принимают любые дары, пока не видят, что там завернуто. Однако если самка во время важного акта обнаружит внутри симпатичной упаковки какую-нибудь высосанную оболочку от насекомого или, извините, экскременты кавалера, она, скорее всего, прекратит любовную встречу. Конечно, у самца пизауры всегда есть шанс найти непритязательную даму, к которой можно явиться с пустыми хелицерами. Но исследователи выяснили, что в данном случае копуляция оказывается в несколько раз короче и лишь примерно из трети отложенных после спаривания яиц вылупливается потомство.

Балет для настоящего мачо

Возможно, благодаря «Лебединому озеру» Чайковского и «Лебедю» Камиля Сен-Санса лебеди (Cygnus), ассоциирующиеся у нас с красотой и грациозностью. И в самом деле, будучи готовыми к спариванию, эти птицы разыгрывают целый спектакль. Правда, самец при этом ведет себя не как мечтательный и трепетный влюбленный, а как настоящий мачо. Сначала «танцор» расправляют большие и крепкие крылья, демонстрируя свою силу. Потом начинает еще и кричать, трубить, шипеть, и эти звуки летят далеко, особенно по воде. Когда прилетает самка, самец принимается кружить вокруг нее, показывая себя в наилучшем виде. «Балет» может быть повторен и просмотрен несколько раз, причем каждый раз в новом месте, будто птицы хотят убедиться в том, что делают правильный выбор. Наконец, удостоверившись в обоюдной серьезности намерений, они приступают к строительству гнезда, причем совместно. Лебеди и потомство выращивают вместе, хотя вполне могут и «погуливать» на стороне, что способствует увеличению генетического разнообразия. Но если чужой самец лебедя претендует на самку, у которой уже есть партнер, а такие притязания случаются, или пытается захватить территорию и корм, отважный «хозяин дома» без тени сомнений выходит на битву, иногда заканчивающуюся весьма драматически.

Аромат от влюбленного бегемота

Обыкновенный бегемот (Hippopotamus amphibius) выглядит массивным и весит во взрослом возрасте от 2,5 до 4 тонн, поэтому представить его романтично влюбленным могут не все. И напрасно! Хотя ухаживания у этого млекопитающего на человеческий взгляд, точнее, нос, весьма специфические. Готовый к спариванию гиппопотам испражняется и при этом активно размахивает своим плоским хвостом. Так он разбрасывает собственные экскременты и распространяет по округе «аромат», которым как магнитом притягивает бегемотиху. При помощи такого способа самцы в брачный период еще и меряются статусом, то есть правом на обладание самкой: становятся задом друг к другу и начинают облегчаться, попутно вращая хвостами. Победителем считается тот, кто «обработал» своим пометом более значительную по размеру территорию. Если соперник не сдается, ему показывают огромные клыки. А если он продолжает упорствовать, может начаться битва. И надо сказать, что брачные бои бегемотов — одно из самых грозных явлений в животном мире.

Рай в шалаше

Вопрос о том, куда пригласить возлюбленную на свидание, как известно, тоже немаловажный. И не всякий человек решит его так умело, как шалашниковые (Ptilonorhynchidae) — вид птиц из отряда воробьинообразных, обитающих в Австралии, Новой Гвинее и на близлежащих островах. Шалашники — настоящие архитекторы и дизайнеры животного мира, сооружающие из воткнутых в землю веток шалаши разных форм и размеров. Эти легкие ажурные беседки предназначены исключительно для свиданий, так как в них нельзя ни укрыться от непогоды, ни провести сколько-нибудь длительное время. У шалашей исключительно эстетическая функция, поэтому строители стремятся превратить их в художественные произведения. Некоторые виды шалашников красят свои постройки изнутри: размельчают в клюве древесный уголь, смешивая его со слюной, или разжевывают ягоды синего цвета и с помощью листика или кусочка коры наносят краску на «стены».

Но главная «фишка» пернатых дизайнеров — те прекрасные вещи, которые они находят в окрестной природе или утаскивают у собственных сородичей, разрушая их шалаши, или даже у людей: бусины, пуговицы, монеты, фантики, кусочки тканей, цветы, перья, камушки. Эти «диковины» птичьи строители приносят в свои сооружения, причем у каждого вида есть свои «фишки». Например, атласные шалашники предпочитают предметы синего цвета. А вот большой серый шалашник (Ptilonorhynchus nuchalis) возводит из прутьев галерею более полуметра длиной с двумя входами, перед которыми складывает свои сокровища. По наблюдениям исследователей, предметы покрупнее он кладет подальше от входа, более мелкие — поближе. При этом он не только показывает ей свои драгоценности, но еще и танцует, и иногда подражает голосам других птиц.

Свои любовные чертоги шалашники отчаянно обороняют от соперников, норовящих их разграбить и разрушить, поэтому само наличие «дворца», который самцу удалось построить и отстоять, является гарантией силы. Талантливый архитектор из мира пернатых использует свое сооружение не один раз и, будучи полигамным, приглашает туда всех встречных дам, понимающих в красоте.

Эмансипированные дамы

А есть ли в животном мире примеры брачного поведения, в котором инициатива принадлежит самке? Разумеется, есть. Так, самка серебристой чайки (Larus argentatus) из семейства чайковых отряда ржанкообразных, обитающая на морских побережьях и по берегам внутренних водоемов Западной и Северной Европы, берет инициативу в создании пары на себя. Втянув шею и держа голову и туловище горизонтально, птица направляется к потенциальному партнеру и начинает завлекать его: ходит вокруг, время от времени дергая головой и издавая негромкий звук «клиу». Избранник реагирует на такое «кокетство» по-разному: к примеру, начинает драться с другими самцами или, вытянув шею, кричит на манер кошачьего мяуканья, а то начинает изгибать шею и вертеть головой, как будто отказывает даме на ее притязания. Тогда она может схватить его за клюв, самец же вырывается, но не уходит, и замысловатая, не до конца понятная исследователям игра продолжается. Если самка ничего не добивается, она переключается на другого «красавца-мужчину» и рано или поздно добивается своего.

***

Подарки, песни, танцы, угощения, украшение места для свиданий… Все эти ритуалы ищущих пару млекопитающих, птиц, насекомых в чем-то напоминают поведение людей, оказавшихся в аналогичной ситуации. Тем не менее брачные ритуалы в животном мире — проявление иных поведенческих механизмов, нежели у нас.

«Для меня как для ученого-зоолога эмоции — это человеческие чувства, — говорит старший научный сотрудник Государственного Дарвиновского музея Наталья Красных. — А фауна — это другой, отличный от нашего, мир со своими законами, главный из которых заключается в том, что поведение животных обусловлено инстинктами. Поэтому брачные ритуалы млекопитающих, птиц, рыб, насекомых связаны с половым отбором, а любое демонстративное поведение и другие особенности самцов показывают, что у их обладателей хороший генетический материал. Вот сражаются: во время гона олени, бьются своими ветвистыми рогами, и победитель получает в награду возможность спариться с самкой. Или ходит павлин с длинным роскошным хвостом, распускает его и всем своим видом как будто говорит: у меня большой и пышный хвост, при этом меня хищник еще не съел, значит, мои гены выгодно получить и передать потомству. Таких примеров множество. Да, любовь в животном мире есть, но она не такая, как у человека, она не обусловлена свободным выбором. Однако природа позаботилась о том, чтобы обеспечить животных огромным набором брачных стратегий, разнообразию которых мы можем только удивляться».

Автор текста Ирина Кравченко

Изображение на обложке: Freepik

История античной Греции знала уже и женщин, преуспевших в философии и математике. Пожалуй, самой известной их них является ученица Пифагора (570–490 гг. до н. э.) Феано, которая была также и супругой греческого ученого. Феано приписывают работы «Пифагорейские изречения», «Советы женщинам», «О Пифагоре», «О добродетели» и «Философские комментарии». По некоторым данным, после смерти своего учителя она возглавила кружок пифагорейцев.
В IV веке нашей эры в Александрии жила выдающийся мыслитель, математик, философ и астроном Гипатия Александрийская, известная как комментатор математических и астрономических трудов древнегреческих ученых.

В ранние периоды Средневековья азы образования женщины чаще получали в монастырях: монахини нередко занимались переписыванием древних научных трудов. В некоторых обителях их допускали и к научным исследованиям. В Германии бенедиктинская аббатиса и ученый-энциклопедист, автор многочисленных научных трудов Хильдегарда Бингенская (1098–1179) привлекала насельниц возглавляемого ею монастыря к изучению ботаники, философии и медицины. Со временем возросшее влияние женских монастырей заставило церковь ограничить их число, и женщины на долгое время лишились большей части возможностей для получения научных знаний.

Не в монастырь, так в университет

Зарождение в XI–XII вв. средневековых университетов сильно продвинуло вперед европейскую науку, но мало что изменило в положении женщин: для них возможность обучения в этих учебных заведениях предусмотрена не была. Официально в большинстве  европейских, а позже и американских, университетах женщин допустили к обучению лишь в XIX столетии. Но даже когда это произошло, путь к образованию, а тем более к научной деятельности, требовал от девушек и женщин большой настойчивости и смелости, поскольку общество, как правило, относилось к подобным инициативам достаточно негативно. 

Ставшая модной в Европе в XVIII столетии салонная культура дала возможность представительницам прекрасного пола участвовать в обсуждениях политических, культурных и научных тем вместе с мужчинами.

Однако общество по-прежнему пыталось всячески ограничивать участие женщин в науке. Например, им не рекомендовалось изучать размножение растений из опасения, что, знакомясь с классификацией Карла Линнея, основанной на половых признаках, они могут… перенять «ботаническую распущенность» у природы. Тем не менее, учебные заведения были заинтересованы в привлечении в ряды своих студентов максимального количества талантливой молодежи и нередко под разными предлогами нарушали собственные уставы, позволяя женщинам учиться и даже преподавать в своих стенах. Вот несколько примеров учебных заведений, ставших для самых смелых и упорных из женщин «вратами в мир науки».

• Болонский университет (Болонья, Италия). Этот университет, считающийся старейшим в Европе, первым проявил гибкость в сложном вопросе. К слову, здесь посещение лекций разрешалось представителям обоих полов уже с момента открытия университета в 1088 году. Допускались женщины и к преподаванию. В 1237 году одна из них — Беттисия Гоццадини — получила диплом, а черед два года начала в университете преподавать. Известно, что она была профессором права. Сегодня Беттисия Гоццадини считается первой женщиной-преподавателем вуза. Надо признать, что несмотря на прогрессивный подход тогдашнего руководства Болонского университета к данному вопросу, работать там особе женского пола было непросто — Гоццадини была вынуждена читать лекции из-за ширмы, дабы не смущать студентов. В том же университете с 1390 года более 40 лет преподавала медицину и философию другая женщина-ученый — итальянка Доротея Букка. В XVII веке латеранский каноник Педро Пабло де Рибера внес ее в список 800 выдающих женщин, включающий и библейских персонажей. 

• Падуанский университет ( Падуя, Италия). Основан в 1222 году. Один из центров науки эпохи Возрождения. Здесь в 1678 году степень доктора философии впервые в мире получила женщина — Елена Корнаро Пископия.
• «Семь сестер» (США). Группа из семи частных гуманитарных колледжей создана с 1837 по 1889 год на востоке страны специально, чтобы дать женщинам возможность получить качественное высшее гуманитарное образование, сопоставимое с тем, которое предлагали исторически мужские колледжи, такие как Гарвардский, Йельский, Принстонский и другие. 
• Парижский университет, или Сорбонна (Париж, Франция). Основан в 1150 году. Начиная с 1860-х годов стал принимать женщин. В 1866 году в университет  поступила Мадлен Брес, ставшая впоследствии педиатром и первой француженкой, получившей медицинское образование. В 1893 году факультет естественных наук университета окончила Мария Склодовская-Кюри, которая в 1906 году стала первой женщиной — профессором Парижского университета.
• Кембриджский университет (Кембридж, Великобритания). Основан в 1209 году. Здесь в 1869 году был создан Girton College — первый женский колледж. На сегодняшний день из 31 колледжа Кембриджа три принимают только женщин, остальные — смешанные.
• Оксфордский университет (Оксфорд, Великобритания). Основан не позднее 1096 года. В 1875 году в этом университете женщинам разрешили сдавать экзамены на степень бакалавра. В 1879 оксфордские колледжи Lady Margaret Hall и Somerville College приняли первых студенток.

• Стокгольмский университет (Стокгольм, Швеция). Начал свою работу в 1878 году как университетский колледж Стокгольмская высшая школа с серии лекций по естественным наукам. В 1884 году на должность ординарного профессора математики была назначена Софья Ковалевская. Она стала первой женщиной в Европе в Новое время, занявшей такую должность.
• Женевский университет (Женева, Швейцария). Основан в 1559 году. Лина Штерн, ставшая впоследствии известным советским биохимиком и физиологом, в 1898 году поступила в Женевский университет, а в 1903 году там же получила степень доктора медицинских наук.

Когда женщины в России получили доступ к высшему образованию

В России первым женским учебным заведением стало Императорское воспитательное общество благородных девиц (прим. ред.: позднее называлось Смольный институт благородных девиц). Первых воспитанниц общество приняло в 1764 году. Девочек от 6 до 18 лет обучали грамматике, арифметике, географии, музыке, рисованию, светским манерам и Закону Божьему. 

Университетский устав, действовавший в Российской империи, напрямую не запрещал женщинам посещать высшие учебные заведения, хотя вместе с тем и не разрешал это официально. Такие юридические лакуны в уставе давали женщинам возможность присутствовать на лекциях в качестве вольнослушательниц, но сдавать экзамены и получать дипломы они не могли. В 1861 году посещать лекции в российских университетах в качестве вольнослушательниц женщинам разрешили официально. Однако вскоре из-за студенческих волнений эта возможность была у них вновь отнята: в 1863 году вышел новый Университетский устав, лишивший российских женщин права на высшее образование. Именно после этого жаждущие знаний девушки потянулись из России в университеты Европы. Кроме того, в 1871 году женщинам было разрешено поступать в Гельсингфорский университет в Финляндии, административно входившей тогда в состав Российской империи. 

А в самой России примерно в то же время стала появляться новая форма высших учебных заведений — женские курсы. 

• В 1872 году в Москве открылись Московские высшие женские курсы (курсы В.И. Герье). Лекции на них читали именитые профессора Московского университета: Василий Ключевский, Александр Столетов, Владимир Вернадский и другие. Среди известных выпускниц этих курсов были ученая-археолог Екатерина Клетнова, историк и писательница Зинаида Иванова и другие выдающиеся женщины. 
• В 1878 году в Санкт-Петербурге открылись Бестужевские курсы, где преподавали такие ученые как Дмитрий Менделеев, Александр Бородин (прим. ред. : также известный нам как композитор, автор оперы «Князь Игорь»), Александр Бутлеров и Иван Сеченов. Из известных «бестужевок», как называли студенток курса, стоит упомянуть Екатерину Балобанову — историка и автора первого в России учебника по библиотечному делу, Веру Попову — одну из первых в России женщин-химиков, Евгению Рубинштейн — первую женщину- климатолога в России и мире.

К началу 1910-х в России работало 25 женских вузов, которым стали присваивать юридический статус университетов. В 1911 году женщинам в России было дано право получать дипломы о высшем образовании государственного образца. А с 1913 года женщинам, правда только православным и прошедшим определенный имущественный ценз было разрешено поступать на медицинский  факультет Томского университета. Еще два года спустя женщинам разрешили поступать на отдельные факультеты Казанского, Саратовского и Томского университетов.  В СССР участие женщин в научной жизни стало нормой. Широко известны сегодня имена Александры Андреевны Глаголевой-Аркадьевой (1884–1945), которая стала первой советской женщиной-физиком, получившей международную известность благодаря своим исследованиям в области медицинской визуализации с использованием рентгеновских лучей, механизмов генерации микроволн и спектрометрии в дальнем инфракрасном диапазоне электромагнитного спектра. Микробиолог Зинаида Виссарионовна Ермольева (1897–1974) разработала первый в СССР антибиотик на основе пенициллина. Нейрофизиолог Наталья Бехтерева (1924–2008) стала автором множества трудов по исследованию принципов деятельности головного мозга и основателем целой научной школы.

В борьбе за научное равенство

В XIX веке, впервые со времен античности, женщин постепенно стали воспринимать в научных сообществах. В 1826 году ученые мужи выслушали в Лондонском Королевском обществе доклад Мэри Фэйрфакс Сомервилль «Магнитные свойства фиолетовых лучей солнечного спектра», а в 1835 году избрали ее почетным членом Королевского астрономического общества. В 1848 году в США членом Американской академии искусств и наук впервые стала женщина. Этой чести удостоилась астроном и натуралист Мария Митчелл, открывшая годом ранее комету. Были и другие примеры: так, в 1881 году в члены Московского математического общества была избрана Софья Ковалевская. 

К концу века в результате образовательных и социальных возможностей, открывшихся перед женщинами, в научную сферу буквально ворвались величайшие женские умы, вписавшие новую веху в историю женщин в науке. С первых лет вручения Нобелевской премии среди лауреатов появились женщины-ученые. Номером один в этом списке в 1903 году стала Мария Склодовская-Кюри, получившая премию по физике, а спустя 8 лет вторую — по химии ( прим.ред: всего период с 1901 по 2025 год Нобелевская премия и премия Центрального банка Швеции по экономическим наукам памяти Альфреда Нобеля были присуждены женщинам-ученым более трех десятков раз).  В 1948 году Генеральная Ассамблея ООН приняла «Всеобщую декларацию прав человека», где в статье 2 говорится: «Каждый человек должен обладать всеми правами и всеми свободами, провозглашенными настоящей Декларацией, без какого бы то ни было различия, как-то в отношении расы, цвета кожи, пола...», а в 26 статье записано: «Каждый человек имеет право на образование». Таким образом, ООН закрепила за женщинами право на образование наравне с мужчинами.

Еще несколько женских имен

Ко второй половине XX столетия ситуация с доступностью науки для женщин кардинально изменилась. Сейчас в большинстве стран мира нет ограничений для получения образования по гендерному признаку. Имена Розалинд Франклин, Барбары МакКлинток, Андреа Гез, Сесилии Хелены Пейн-Гапошкиной сегодня известны всему научному миру. Но возможно вам, дорогие читатели, будет интересно узнать и еще о нескольких великих женщинах, внесших вклад в науку и в борьбу за права женщин в ней. Итак… 

• Песешет — древнеегипетская женщина-врач, акушер жила во времена V династии Египта (прим. ред.: древнеегипетская династия фараонов эпохи Древнего царства, правившая ок. 2504–2347 гг. до н. э.). Это была цивилизация, в которой женщины, в отличие от многих более поздних обществ, могли занимать влиятельные должности. Песешет носила официальный титул «Госпожа, надзирающая за женщинами-врачами», то есть была старшим медицинским работником и, вероятно, отвечала за обучение и контроль женщин, которые занимались медициной в храмовых больницах и в домах знати.
• Аглаоника — жила во II веке до н. э. Считается первой женщиной-астрономом в Древней Греции. Ее называли колдуньей за то, что она якобы могла заставить Луну исчезнуть с небосвода. Но на самом деле она умела предсказывать время и место лунного затмения.
• Лаура Басси (1711–1778) родилась в Болонье, получала частное образование, проявляя необыкновенные способности ко всем наукам. В 1732 году 21-летнюю Лауру представили кардиналу Просперо Ламбертини. Пораженный талантом девушки, Ламбертини поспособствовал тому, чтобы она получила докторскую степень в Болонском университете. В том же году после публичной защиты сорока девяти тезисов Лаура Басси получила степень доктора философии, став второй женщиной — доктором наук после Елены Пископии. Через несколько месяцев университет присвоил Басси звание профессора философии, сделав ее членом Академии наук и первой женщиной —профессором физики в европейском университете.

• Эмили Дю Шатле (1706–1749) родилась в Париже, получила отличное образование, обучаясь у известных ученых того времени. В семейном замке создала обширную библиотеку и лабораторию с самыми современными научными приборами. Была философом, физиком и математиком и ключевой фигурой в восприятии и развитии ньютоновской механики во Франции и за ее пределами. Работы Дю Шатле охватывают различные философские и научные дисциплины, включая этику и политику, натурфилософию, метафизику, физику, язык и религию. Она критиковала общество за исключение половины человечества из науки и отрицала утверждение, что образование женщин должно основываться на понятии «исполнение воли мужчин».
• Августа Ада Кинг, урожденная Байрон (1815–1852). Была ребенком великого поэта Джорджа Гордона Байрона. С ранних лет проявила талант к математике и логическому мышлению. Известна тем, что описала универсальную цифровую вычислительную машину — прообраз современной ЭВМ, разработанную Чарльзом Бэббиджем, — и написала первую в мире программу для нее. Сегодня считается первой программисткой, ее разработка набора команд для повторения в «цикле» (прим. ред.: термин, введенный Адой Байрон) стала основой для программирования компьютеров. Ада Байрон — одна из немногих женщин-пионеров «компьютерной эпохи» и на данный момент единственная женщина, в честь которой назван один из языков программирования — ADA. 
• Надежда Суслова (1843–1918) родилась в Нижегородской губернии в семье купца, выходца из крепостных, который смог дать дочерям образование. Сначала Надежду учили гувернантки, затем она посещала школу-интернат в Москве. А в 16 лет переехала в Санкт-Петербург, где с разрешения Ивана Сеченова и Сергея Боткина она и еще две девушки смогли посещать занятия в Императорской медико-хирургической академии, в то время как другим особам женского пола обучение там было недоступно. После того как в России был утвержден очередной полный запрет на учебу женщин в университетах, Надежда продолжила обучение в Швейцарии. В 1867 Суслова стала первой русской женщиной, удостоенной степени доктора медицины, защитив диссертацию о физиологии лимфы, написанную под руководством Сеченова.

• Амалия Эмми Нётер (1882–1935) родилась в Эрлангене (Германия). Там же училась в университете, где получила докторскую степень по математике. С 1908 по 1915 год она работала в Математическом институте Эрлангена без оплаты и должности. В 1918 году Нётер доказала две теоремы, которые легли в основу как общей теории относительности, так и физики элементарных частиц. С 1922 по 1933 год была адъюнкт-профессором в Гёттингенском университете — первой женщиной-профессором в Германии. Концептуальный подход Нётер к алгебре привел к созданию свода принципов, объединяющих алгебру, геометрию, линейную алгебру, топологию и логику.

Автор текста Наталья Сидорова

Изображение на обложке: Ai-generated

Изобретение кронштадтского судостроителя не только позволило продлить навигацию на Финском заливе на несколько недель, но и было выкуплено германскими судовладельцами в суровую зиму 1870—1871 годов, когда навигация на Эльбе буквально остановилась из-за замерзания Гамбургского порта. Эту же идею взяли на вооружение другие северные европейские страны, а также США и Канада. В 1897 году вице-адмирал Степан Макаров, вдохновившись успехом идеи Бритнева, инициировал работы по созданию ледокола для использования в зимний период в акватории Санкт-Петербурга и для навигации в водах Северного Ледовитого океана по Северному морскому пути. Так благодаря прогрессивным идеям кронштадтского изобретателя Михаила Бритнева в российских водах появился первый в мире арктический ледокол «Ермак».

Павел Яблочков — инженер, осветивший Европу

Павел Николаевич Яблочков родился в Саратовской губернии в 1847 году. Уже в десятилетнем возрасте Павел удивлял родителей страстью к конструированию и изобретению весьма полезных в хозяйстве устройств. Так, во всей округе крестьяне применяли землемер, придуманный сообразительным барчуком, и конструкцию для подсчета оборотов колеса телеги, позволяющего вычислять пройденный гужевым транспортом путь — неким подобием современного одометра. В 1858 году родители решили отправить смышленого отпрыска на учебу в гимназию в Саратове, где его взяли сразу во второй класс. А спустя пять лет в 1863 году Павел Яблочков поступил в Николаевское инженерное училище в Санкт-Петербурге. Заведение было военным, и по окончании Яблочков получил чин инженера-подпоручика. Затем была учеба в Электротехнической военной школе в Кронштадте. Но военное дело мало интересовало Павла, зато очень интересовала электротехника. После трех лет обязательной службы Яблочков уволился в запас и наконец занялся тем, что его больше всего привлекало с детства — изобретательством. Только теперь его работы были посвящены электрическому освещению. Сегодня наиболее известен Яблочков изобретением дуговой лампы — «свечи Яблочкова», которые в 1880-х гг. широко использовали в Европе для освещения улиц и театральных фойе. Однако помимо осветительных ламп Яблочковым было сделано еще много интересного и полезного. Например, такое важное устройство, как трансформатор переменного тока тоже изобрел Павел Яблочков. Толчком к этому послужило стремление Яблочкова усовершенствовать системы освещения. Он работал над способом «дробления электрической энергии». Схема, которую для этого придумал Яблочков с использованием индукционных катушек, смогла «обеспечить раздельное электропитание нескольких осветительных приборов с разной силой света от единого источника электричества». Так записано в патенте, полученном Павлом Яблочковым в Париже. Патент был выдан 30 ноября 1876 года, что считается днем появления первого трансформатора переменного тока. Изобретенная Яблочковым система «дробления электрической энергии» с применением трансформаторов легла в основу принципа работы современной электрической сети с главными элементами: первичный двигатель–генератор–линия передачи–трансформатор–приемник.

Дмитрий Ивановский — ученый, открывший мир вирусов

Дмитрий Иосифович Ивановский родился в 1864 году в Петербургской губернии. Учился в Санкт-Петербурге. Окончив физико-математический факультет университета, остался работать на кафедре ботаники. Еще во время учебы в университете Ивановский ездил в экспедиции в Крым и другие южные регионы страны для изучения заболеваний, уничтожающих урожай табака. Поэтому впоследствии главными научными интересами Дмитрия Ивановского стали микробиология и патофизиология растений. По окончании университета молодого ученого по-прежнему увлекало изучение болезней табака. Точнее, даже одной из них, а именно мозаичной болезни. Посвятив себя исследованию этой, казалось бы, очень узкой проблемы, Ивановский сделал открытие, значение которого для развития биологии, медицины, ветеринарии и фитопатологии трудно переоценить — он открыл вирусы. Изучая мозаичную болезнь табака в течение пяти лет, ученый понял, что природа патогена, вызывающего это заболевание, не является бактериальной, как он предполагал изначально. Распространенный в то время метод фильтрования через специальный фильтр, имеющий поры меньше размера бактерий, не срабатывал — через тщательно отфильтрованный сок зараженного образца инфекция также легко передавалась другим растениям. Следовательно, бактерии не могли быть причиной заболевания. Существование патогенов, отличных от уже известных бактерий и микроскопических грибков, предполагал еще Луи Пастер. Когда он не смог найти агент, вызывающий бешенство и допустил, что им является нечто меньшее по размеру, чем бактерии — то, что невозможно увидеть в образцах под микроскопом. А Ивановский в оптический микроскоп разглядел и сделал зарисовки необычных кристаллоподобных тел в зараженных клетках табака. Это были скопления вирусов, которые в советское время получили название «кристаллы Ивановского». 

В 1892 году ученый опубликовал в журнале «Сельское хозяйство и лесоводство» результаты своих пятилетних исследований — статью «О двух болезнях табака». Этот год считается датой открытия вирусов, статья — началом вирусологии, а Дмитрий Ивановский — основоположником этого раздела микробиологии. 

Открытие вирусов позволило впоследствии понять причины возникновения и распространения таких чрезвычайно опасных для человека и животных заболеваний, как бешенство, оспа, энцефалит.

Александр Лоран — химик, потушивший пожары

В 1849 году в Кишиневе родился будущий изобретатель пены для огнетушителя Александр Георгиевич Лоран. Его дед Жан Лоран в начале XIX века перебрался из Лозанны в Одессу, где стал преподавать в Ришельевском лицее. Александр получил образование сначала в этом же лицее, а затем уехал в Париж, чтобы изучать химию, которой интересовался с детства. Вернувшись из Европы, Лоран поступил на службу в одну из школ Баку. Поблизости находилось множество нефтяных месторождений и вовсю развивалась добывающая промышленность. Молодой химик неоднократно наблюдал, как на буровых возникали пожары, тушение которых было крайне трудной задачей. Следя за сложнейшей, опасной и малорезультативной работой пожарных, Александр стал задумываться над составом жидкого вещества, которое могло бы успешно справляться с пламенем над горящей нефтью. Нужно было придумать раствор, который был бы легче воды и мог растекаться сверху по горящей жидкости, чтобы перекрыть доступ кислорода — окислителя, обязательного для процесса горения. Лоран решил, что получить такой раствор можно, смешивая порошки бикарбоната натрия (NaHCO₃) и сульфата алюминия (Al₂(SO₄)₃) с водой в генераторе пены. В результате получался раствор мелких пузырьков — химическая пена, на 80% состоящая из углекислого газа (CO₂), на 19,7% из воды и на 0,3% из пенообразующего вещества. Пену изобретатель назвал «Лорантина» и провел с ней серию удачных испытаний на горящих нефтяных резервуарах в 1902-1903 годах. Спустя три года Лоран запатентовал свое детище и стал выпускать в Санкт-Петербурге огнетушители с применением химической пены под брендом «Эврика». Химическая пена Лорана и сейчас используется в огнетушителях, претерпев незначительные изменения в виде стабилизирующих добавок для продления сроков эксплуатации и снижения коррозии корпуса устройства.

Константин Циолковский — самоучка, прочертивший космические маршруты

Константин Эдуардович Циолковский считается отцом-основателем всей современной космонавтики. Он родился в 1857 году в селе Ижевское близ Рязани. В 9-летнем возрасте Константин переболел скарлатиной, из-за чего практически полностью потерял слух. Школьное обучение превратилось в колоссальную проблему, но с 16 лет Циолковский стал ежедневно посещать библиотеку и самостоятельно освоил программу высшей школы, сделав акцент на математике и физике. Именно тогда его начали посещать первые идеи об освоении космического пространства.

Начиная с 1880-х годов Константин Циолковский полностью посвятил себя научным исследованиям и экспериментам, уделяя особенное внимание свойствам газов. Параллельно он изучал сотни произведений научной фантастики и философских работ, посвященных космическим путешествиям. В 1897 году была выведена знаменитая формула Циолковского, определяющая взаимосвязь между начальной и конечной массой ракеты (прим. ред.: с топливом и без него), скоростью истечения топливных газов и изменением скорости ракеты. В наши дни формула Циолковского остается базовым инструментом как при выведении спутников на орбиту Земли, так и при запуске аппаратов на окраины Солнечной системы.

В 1903 году Константин Циолковский опубликовал статью «Исследование мировых пространств реактивными приборами», в которой представил научному сообществу не только свою формулу, но и проект космического корабля. Он называл его «ракетным поездом» ( прим. ред: впоследствии за подобными конструкциями закрепился термин «многоступенчатая ракета»). Согласно концепции, отработавшие топливо части ракеты должны отбрасываться при полете, чтобы облегчить конструкцию для достижения космических скоростей.

Константин Циолковский вывел космонавтику из области фантазий в область точных математических расчетов в те времена, когда братья Райт еще только делали свои пробные полеты. Помимо теоретического обоснования космического полета, Циолковский заложил научные основы для технологий, ставших реальностью спустя десятилетия. Среди них можно отметить использование жидкого топлива, шлюзовые камеры для выхода в открытый космос и системы жизнеобеспечения орбитальных станций. Мировое признание пришло к Циолковскому на закате жизни — в 1930-х годах его труды легли в основу первых осторожных проектов, впоследствии развившихся до государственных космических программ.

Ипполит Романов — отец электробуса

Ипполит Владимирович Романов родился в 1864 году в Тифлисе (прим. ред: ныне столица Грузии г. Тбилиси). Ранние годы его жизни пришлись на то время, когда электричество воспринималось обществом скорее как некая магическая сила, а не привычная форма энергии. Получив хорошее техническое образование в Санкт-Петербурге, Романов посвятил себя исследованиям в области электротехники, уделяя особое внимание ее практической части. Одной из его целей было создание достаточно легких аккумуляторов для эффективной работы с электромоторами.

В 1899 году именно Ипполит Романов создал экологичный и бесшумный транспорт — первый российский электромобиль. Электрический кэб, который за внешний вид и звуковой сигнал в народе ласково прозвали «кукушкой», был полностью функционирующей машиной. Примерно половину от массы в 750 кг составлял облегченный аккумулятор, в то время как масса самых легких зарубежных аналогов превышала тонну. «Кукушка» Романова развивала скорость 37 км/ч и могла проехать 60 км на одном заряде, превосходя по этим показателям большинство автомобилей с бензиновыми двигателями.

В 1901 году Ипполит Романов разработал проект электрического омнибуса (прим. ред.: многоместный большой экипаж на конной тяге, на котором за небольшую плату перевозили  пассажиров) — далекого предшественника современных электробусов. Транспортное средство было рассчитано на 15 сидячих и 2 стоячих пассажирских места. Аккумуляторные блоки располагались под сиденьями, что улучшало управляемость машины. Инновационными решениями стали также подвеска с многоступенчатой амортизацией и пневматические шины, которые отвечали за плавность хода на брусчатке и грунте.Несмотря на успешные испытания, проекты электрического кэба и омнибуса были закрыты на ранних стадиях. Петербургская дума потребовала от Романова внести залог в 500 000 рублей для подготовки инфраструктуры (прим. ред.: около 1 млрд рублей в пересчете на современные деньги). Таких средств у изобретателя не было, а найти инвесторов, которые захотели бы вложиться в электрические диковинки, оказалось непосильной задачей. Серийно электромобили и электробусы ограниченно производили с 1950-х годов, однако обыденностью они стали только в XXI веке.

Олег Лосев — советский изобретатель на пути к полупроводникам, транзисторам и светодиодам

Олег Владимирович Лосев родился в 1903 году в Твери, в семье отставного штабс-капитана. В возрасте 14 лет, будучи учеником средней школы, он посетил публичную лекцию, посвященную передовым достижениям в радиотехнике. Эта область буквально очаровала юного Олега и стала основой его будущего научного пути. Из-за своего дворянского происхождения Лосев не смог поступить в советский вуз и устроился на работу в Нижегородскую радиолабораторию, где сначала получил должность посыльного, а затем стал младшим научным сотрудником. Работая в «спартанских» условиях, без доступа к современному оборудованию и материалам Лосев сделал свои великие открытия, изменившие мир.

В 1922 году Олег Лосев проводил исследования кристаллических детекторов и обнаружил, что при подаче определенного напряжения они могут не только принимать, но и усиливать, и даже генерировать радиосигналы. Так молодой инженер изобрел кристадин — первый в мире полупроводниковый радиоприемник, заложивший фундаментальную основу для становления теории полупроводников. Благодаря открытию Лосева впоследствии появились транзисторы, без которых не смогла бы работать вся современная электроника и любые системы беспроводной связи.

Продолжая эксперименты с твердыми телами, в 1924 году Олег Лосев увидел в микроскоп, что в месте контакта металлической иглы с кристаллом карбида кремния возникает крошечная зеленоватая искра. Измерив температуру, он понял, что наблюдает не свечение от нагрева, а квантовый эффект — прямое превращение электричества в видимый свет, впоследствии названное электролюминесценцией. В 1927 году он представил световое реле — ранний прототип светодиодов, спустя десятилетия изменивших сферы электрического освещения и производства всевозможных дисплеев.

Вскоре после изобретения своего реле Олег Лосев открыл емкостный фотоэффект, прямо противоположный электролюминесценции, — преобразование света в электричество в полупроводниках (прим. ред.: ранее фотоэффект наблюдали исключительно в металлах). Он выявил, что ток возникает мгновенно, в пределах 0,1 микросекунды, и лучше всего эффект проявляется под воздействием ультрафиолетового излучения. Опыты Лосева поспособствовали развитию фотоэлектрических преобразователей из полупроводников, благодаря которым работают панели современных солнечных батарей.

Авторы текста Наталья Сидорова, Иван Стефанов

Изображение на обложке: Ai-generated