Рисование… Что может быть более обыденным детским занятием? Рассыпанные по столу карандаши, перепачканные красками ручонки… Портрет счастливого ребенка. А между тем обычный детский рисунок может помочь предугадать проблемы, ждущие ребенка в школе, выявить его скрытые страхи и даже показать, как ребенок воспринимает свое место в семье.
Звучит как магия? Но это наука. Тест «Дом, Дерево, Человек», который кажется простой игрой, на самом деле — незаменимый психологический инструмент. За последние 70 лет он помог многим специалистам расшифровать то, что дети не могут или не хотят говорить вслух. Как же научиться «читать» эти детские послания? Давайте разберемся вместе.
«Играем в тесты»: почему психологи так любят разглядывать детские рисунки
Современная детская психодиагностика берет свое начало в 1920-х годах, когда методы изучения личности выделились в самостоятельное направление психологической науки. Сегодня, спустя столетие, это направление динамично развивается. Психологи все чаще «разговаривают» с детьми на их языке — не через сложные анкеты, а через проективные тесты. Например, через рисунки, игры, сочинение рассказов в группах, практику «неоконченных фраз».
В чем же главные секреты чтения внутреннего мира ребенка через такое тестирование? Во-первых, важен комплексный подход. Один тест — это как фотография, сделанная с одного ракурса. Настоящие специалисты используют целую «фотосессию» из 2-3 методик, дополняя их внимательным наблюдением. Ведь из-за разнообразия поведенческих детских реакций легко сделать опрометчивые выводы.
Во-вторых, очень важно перед психодиагностикой настроить ребенка. Психологи рекомендуют превратить ее в увлекательную игру — вместо строгого «сейчас мы будем проходить тест» лучше сказать: «Давай вместе порисуем что-то интересное!». Можно начать с непринужденной беседы: «Какой дом тебе нравится? А какое дерево ты видел сегодня на прогулке?». Важно также учитывать физическое состояние ребенка — уставший или голодный малыш вряд ли сможет полноценно проявить себя.
Опытные психологи советуют проводить диагностику в первой половине дня, когда ребенок бодр и активен, а само занятие не должно превышать 20-30 минут для дошкольников. Кстати говоря, из всех тестов лучше всего помогает установлению хорошего контакта с ребенком именно проективный тест «Дом, Дерево, Человек» (ДДЧ).
В-третьих, даже если тест кажется простым, профессионально провести и трактовать его результат могут только специалисты. А это значит, родители, даже те, кто прочел немало книг по детской психологии, иногда могут случайно навредить, пытаясь решить вопрос самостоятельно.
Как рисунки дома, дерева и человека стали психологическим инструментом
В 1948 году американский психолог Джон Бук разработал тест «Дом, Дерево, Человек», который быстро завоевал популярность среди специалистов. И по сей день тест ДДЧ остается одним из самых используемых проективных методов в работе с детьми. Интересно, что сама идея анализировать рисунки возникла не на пустом месте — еще в 1920-х психолог Флоренс Гудинаф создала первые системы оценки детских рисунков как показателей умственного развития. Любопытно, что первоначально и Бук разрабатывал этот тест для оценки интеллектуального развития, но вскоре заметил его диагностический потенциал и для эмоциональной сферы. Современные исследования подтверждают, что методика действительно помогает выявлять тревожность, агрессию и другие негативные эмоциональные состояния у детей.
Методика Бука оказалась особенно удачной благодаря своей простоте и информативности. В отличие от сложных опросников, тест ДДЧ не требует специальных навыков от ребенка — ему достаточно нарисовать три привычных, хорошо знакомых объекта. Как показали исследования, такие рисунки отражают важные аспекты личности:
- дом часто символизирует представления о семье и домашней обстановке;
- дерево может указывать на жизненные силы и ресурсы человека;
- изображение человека традиционно считается проекцией самооценки.
«Дом, дерево, человек»: расшифровка результатов тестирования
Важная особенность теста — двухэтапность. Сначала идет собственно рисование, где специалист наблюдает за процессом: последовательностью изображения деталей, силой нажима, использованием пространства листа. Затем следует беседа, где простые вопросы («Кто живет в этом доме?») помогают понять значение рисунков.
Как подчеркивает семейный и детский психолог Галина Рейнталь, один и тот же элемент может иметь совершенно разные значения, и правильно трактовать его поможет именно вторая часть теста — беседа:
Существует миф, что использование красного цвета говорит об агрессии, а черного — о депрессии. На самом деле красный у многих детей ассоциируется с любовью и радостью. Черный выбирают потому, что он ярче смотрится на бумаге.
Если же ребенок изображает сцены насилия, нужно деликатно поинтересоваться, что именно он нарисовал, что происходит на рисунке, кто эти персонажи. Возможно, он увидел нечто подобное в телевизоре, и таким образом перерабатывает увиденное. Или он стал свидетелем напряженных ситуаций в семье и чувствует внутреннюю агрессию, которую не может выразить иначе.
Помните: интерпретировать рисунок без дополнительной беседы — недостаточно информативно
За каждым детским рисунком скрывается удивительная история — но чтобы ее «правильно расшифровать», нужны особые условия. Психологический анализ ДДЧ работает только с рисунками, созданными во время специального сеанса. Специалисту важно наблюдать за всем процессом: как ребенок держит карандаш, в какой последовательности появляются детали, что ребенок говорит во время творчества, как выбирает цвета. Рисунки, сделанные «просто так» дома или в школе, расскажут совсем другую историю.
Для удобства трактовки психологи разработали специальную систему оценки рисунков ДДЧ, основанную на многолетних исследованиях. Она помогает заметить возможные тревожные сигналы. Отдельные странности в рисунке ничего не значат. Только если совпадает сразу 8-10 признаков из списка, можно говорить о возможной проблеме. Вот некоторые общие признаки негативных эмоциональных состояний, которые могут проявляться в рисунке.
(Использованы материалы из книги «Психологическая диагностика детского развития» под ред. Р.И. Суннатовой, 2008. — Москва-Ташкент: ИТД «СМИ-АЗИЯ» — Издательство журнала «San’at»)
Рисунок слишком странный или не соответствует возрасту ребенка: следует ли опасаться?
Важно учитывать, что в разном возрасте дети рисуют по-разному. В 3 года малыши обычно изображают «головоногов» — круг с палочками вместо рук и ног. К 4 годам появляется туловище, а к 5 — более детальные элементы: пальцы, волосы, лицо. К 6-7 годам рисунки становятся сложнее — дети начинают изображать различия между мальчиками и девочками, лучше прорисовывают одежду.
Если ваш ребенок рисует совсем не так, как его сверстники, не спешите бить тревогу. Психологи отмечают, что отставание в художественном развитии часто связано просто с недостатком практики, а не с нарушениями. Интересный факт: дети, которые мало рисуют дома, могут отставать от сверстников по технике изображения на целых 1,5-2 года, при этом полностью соответствуя возрастным нормам в других сферах.
Но все же есть нюанс, на который стоит обратить особое внимание. Когда из трех элементов теста (дом, дерево, человек) только один явно отличается по качеству — это может быть важным сигналом. Например, если человечек получается значительно хуже остального, возможно, ребенок испытывает сложности в самовосприятии.
Существуют и действительно тревожные маркеры, которые специалисты связывают с возможными нарушениями работы нервной системы. Если они присутствуют в рисунке ребенка, стоит обратиться к психологу:
- двойные линии на рисунке;
- несоединенные между собой линии;
- сильный уклон нарисованной фигуры;
- очень большая голова;
- неадекватно выделенные части фигуры в рисунке человека.
Современные исследования в области нейропсихологии показывают, что дети с подобными рисунками и при подтверждении поражения ЦНС часто действительно нуждаются в особом подходе к обучению — другой организации учебного процесса, режима в школе и дома.
***
Если что-то беспокоит — покажите рисунки психологу. Но главное — пусть творчество остается для ребенка радостным процессом, а не поводом для тревог. Ведь самое ценное в детских рисунках — не диагнозы, которые мы ищем, а искренность, с которой они создаются.
Автор текста Валерия Стопичева
Изображение на обложке: Freepik
